我們發現瞭兒童有創造力，認識瞭兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。——陶行知
作為一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田
適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
讓孩子有機會真正做決定。
發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
學然後知不足，教然後知困。——《禮記o學記》
凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭
教學的最高的、最後目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
行是知之始，知是行之成。——陶行知
傢長事事依著孩子，對孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人後，很有可能會處處以我為中心，而且很容易放縱自己。
讓每一個學生在學校裡抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基
教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R.M.H.
不存在傢長完全不能與孩子討論的話題。
郭沫若說：“教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。”
站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
師道立則善人多。
教也者，長善而救其失者也。西漢學者戴聖《禮記·學記》
讓孩子在快樂中得到智慧,是給孩子成才之路上的第一桶金。事業的輝煌隻是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——英國作傢薩克雷
寄語：蘇霍姆林斯基作為一名偉大的教育傢，寫瞭很多經典著作，至今深受喜愛，尤其是《給教師的100條建議》，他將孩子比作晶瑩剔透的露珠，需要細心呵護，尋找每一位學生身上的閃光點。今天分享一些教育名傢的經典教育語錄80句，歡迎鑒賞！
一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
好奇是兒童的原始本性，感知會使兒童心靈升華，為其為瞭探究事物藏下本源。——美國心理學傢斯奇卡列