大傢好！我是，今天我說課的題目是《》，所選用的教材為人教版義務教育課程標準實驗教科書。根據新課標的理念，對於本節課，我將以教什麼，怎樣教，為什麼這樣教為思路，從教材分析，教學目標分析，教學方法分析，教學過程分析四個方面加以說明。
各位評委老師：
教學目標分析
下面，為瞭講清重點難點，使學生能達到本節課的教學目標，我再從教法和學法上談談：
寄語：給讀者幾點中肯的建議，第一你說課的對象是評委，同行老師或者是領導，註意跟平時上課時人稱的轉換；第二，說課重點說教學過程的五大環節，以及每個環節中的活動和設計意圖，不需要絕對的細致，一般的說課比賽三分鐘到十分鐘不等；第三，說課幾個大的環節教材，學情，目標，重難點等等不可缺少；第四，要想脫穎而出必須有亮點，時下最新的教育理念要熟讀於心，能夠脫口而出。希望小編我的分享能幫助大傢。
教學重難點
教材分析
教學重點：
教材的地位和作用
認知目標：（瞭解、理解、熟記、初步掌握、會運用，對進行等）；
教法分析
技能目標：通過的學習，培養學生觀察分析、類比歸納的探究能力，加深對函數與防城、數形結合、從特殊到一般、類比與轉化、分類討論等數學思想的認識。
數學是一門培養人的思維，發展人思維的重要學科。
教學難點：
師生互動式教學以教學大綱為依據，滲透新的教育理念，遵循教師主導、學生為主體的原則，“學生能完成的盡量讓學生完成”，結合本節課的內容特點和學生的年齡特征，本節課我采用啟發式、討論式以及講練結合的教學方法，以問題的提出、問題的解決為主線，始終在學生知識的“最近發展區”設置問題，倡導學生主動參與教學實踐活動，以獨立思考和相互交流的形式，在教師的指導下發現、分析和解決問題，在引導分析時，給學生流出足夠的思考時間和空間，讓學生去聯想、探索，從真正意義上完成對知識的自我建構。
教學方式的改變時新課標改革的目標，新課標把過去單純的老師講，學生接受的教學方式，變為師生互動式教學。
根據新課標的要求和本節課內容特點，考慮到年級學生的知識水平，我制定瞭如下課的三維教學目標：
本節教材是初中數學年級冊，第章節的內容，是初中數學的重要內容之一。一方面，這是在學習瞭的基礎上，對的進一步深入和拓展；另一方面，又為學習等知識奠定瞭基礎，是進一步研究的工具性內容。因此，我認為，本節課起著承前啟後的作用。
情感目標：通過主動探究，合作交流，感受探索的樂趣和成功的體驗，體會數學的合理性和嚴謹性，使學生養成積極思考，獨立思考的好習慣，並且同時培養學生的團隊合作精神。
本著課程標準，在充分理解教材的基礎上，我確立瞭如下的教學重點、難點：
《》的說課稿