我們都知道語文是一門培養人的人文素養，綜合能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體又為客體的原則下，展現獲取理論知識、解決實際問題的思維過程。
根據本教材的結構和內容分析，結合著XX年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定瞭以下的教學目標：（註意一個環節間的銜接用語要流暢）
教學難點：難點的依據是較抽象，學生沒有這方面的基礎知識。
直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
考慮到XX年級學生的現狀，我主要采取設置情景教學法，讓學生積極主動地參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，產生踐行的願望。培養學生將課堂教學和自己的經驗結合起來，引導學生主動去發現周邊的客觀事物，發展思辯能力，註重濱心理狀況。當然老師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，調動起學生參與活動的積極性，激發學生對解決實際問題的渴望，並且要培養學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。基於本課題的特點，我主要采用瞭以下的教學方法：
寄語：一篇好的說課稿，環節要完整，教材分析，學情分析，教學目標，教學重難點，重點是教學過程，最後是板書設計，缺一不可，時間分配均勻，如果說課時間不充裕，著重教學過程，在說課過程中要突出涉及每一活動的設計意圖，如果能使用一些名人名言就更好瞭，會使評委老師眼前一亮的，親身經歷，與君共享，希望我的分享能幫到大傢，歡迎閱讀。
《XXX》是人教版必修教材第XX單元第XX個課題。在此之前，學生們已經學習瞭XX，這為過度到本課題的學習起到瞭鋪墊的作用。因此，本課題的理論、知識是學好以後課題的基礎，它在整個教材中起著承上啟下的作用。
各位考官上午好（下午好）：
說教法。
說教學的重難點
活動探究法：引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到瞭充分的發揮，培養學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。
說教材（地位與作用）
教學重點：重點的依據是隻有掌握瞭，才能理解和掌握。
過程與方法目標
今天我說課的課題是《XXX》。我將從以下幾個方面展開我的說課：
本著XXX新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定瞭以下教學重點和難點。
為瞭突出重點突破難點，使學生能夠達到本課題設定的教學目標，我再從教法我學法上談談。
說教學目標
知識與技能目標
情感與價值觀目標